Полученные результаты мониторинга говорят о том, что обучение по индивидуальным целям, поставленным каждому ученику в начале учебного года, движется в правильном направлении.
В этом полугодии мы сконцентрировались на нескольких областях:
1. Учебные навыки – сидеть за партой в течение всего урока, подготавливаться к занятиям, отвечать на вопросы учителя, выходить к доске, ждать своей очереди, работать в тетрадях. Сейчас наши дети – старательные ученики, которые иногда на занятиях в общеобразовательном классе ведут себя прилежнее сверстников.
2. Навыки самообслуживания. Накрыть на стол, полить цветы, помыть посуду, сложить вещи в шкаф – для наших учеников нет ничего невозможного!
3. Академические навыки. В этой сфере у каждого ребенка есть свой план, свои цели и своя скорость освоения навыков. Так, например, Данис учится самостоятельно решать задачи и писать прописными буквами; Маша и Нина осваивают счет на Нумиконе и глобальное чтение; Рома читает предложения и решает примеры на сложение; Саша собирает предметы в контейнер и требует от окружающих печенье карточкой PECS; недавно присоединившийся к нам Егор только закончил тестирование.
Также важная область работы – коррекция нежелательного поведения. На каждого ребенка написан план коррекции нежелательного поведения, в котором описаны проактивные и реактивные стратегии. Это позволяет специалистам ресурсного класса быстро и корректно реагировать на проявления проблемного поведения и эффективно предотвращать возможные проявления. Конечно, процесс коррекции нежелательного поведения – долгий, на него влияет множество факторов, но на большинстве графиках линия тренда уверенно стремится вниз.
Организатор проекта "Школа, доступная для всех" - Ассоциация "Аутизм Регионы".
Благодарим организаторов и партнеров проекта:
Департамент труда и социальной защиты населения
Ассоциацию "Аутизм Регионы"
Фонд «Выход». Аутизм в России
Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества , предоставленного Фондом президентских грантов.
